محتويات الإدراج الذي تريد إرساله:
اسئلة الثانوية العامة
في جريدة الجزيرة في عددها الصادر الاثنين 23 ربيع الأول 1429 اطلعنا خبر بمنع معالي وزير التربية و التعليم للمعلمين وضع أسئلة اختبار الفصل الدراسي الثاني الدور الأول دون الرجوع إلى جدول المواصفات الفنية الذي اعتمدته الوزارة .....الخ
لم اصدق ماقرأت كان أملي أن تُظم مرحلة الثاني ثانوي إلى أسئلة الوزارة ولكنني صعقت ياسعادة الوزير إلى متى هذا التخبط؟؟ كيف لكل معلم أن يكتب أسئلة لمرحلة مهمة كهذه ويدعم بالثقة الكاملة في الاحتفاظ بسرية هذه الأسئلة , وخاصة في المدارس الأهلية , في رأيي سوف تفقد الأسئلة مصداقيتها ولن يكون هناك عدل في النتائج , فكم من معلم تتجسد فيه كل معاني التفاني و الإخلاص و التقيد بطريقة وضع الأسئلة والحفاظ على سرّيتها و الكثير للأسف قد أخذه الكسل و التخاذل و غياب الضمير إلى عدم الحفاظ على سريتها , ولا احد يلومه بل الوزارة الملامة و التي سمحت له بأن يعبث ويتلاعب بالنتائج بالإضافة إلى ذلك لن يكون هناك معايير للتصحيح فإن لكل معلم طريقته الخاصة والتي تشمل وجهة نظره في المعلومات التي تشملها الإجابة ...
كلمة أخيرة أريد أن أقولها لمعالي الوزير لماذا ؟
وماهي الجدوى من ذلك ؟؟؟
وماهي الدراسة التي استندتم عليها لتخرجوا بمثل هذه القرارات ؟؟ اليس من حقنا ان نطلع على مثل هذه الدراسات فنحن اكثر الأشخاص الذين تهمهم وكذلك الطالب !!!!!
وان كان القصد من وراء ذلك هو التطوير وكَسر حِدة الثانوية العامة وجعل التعلم بالممارسة و المتعه و إكتساب المهارات اللازمة للحياة فليتم تطوير أبجديات التعليم وإضافة مناهج خاصة بالمهن حتى نخفف الضغط على الجامعات وجعل من حق كل طالب دخول الجامعة بشروط تحددها الجامعة وإن لم يحصل على المعدل المطلوب ينذر ثم يطرد من الجامعة وبذلك يكون قد اخذ فرصته وحقه المشروع في أن توفر له الدولة مكان في جامعاتها إن هو أراد أن يكمل الدراسة حتى وإن كان بمبلغ رمزي لمن هم دون النسب المطلوبة لعل ذلك يطور من جامعاتنا التى تتطلع الى ان تكون مثل جامعات امريكا لا واحسن بعد !!
ختام هل اخذ رأي المعنيين بالعملية التعليمية المعلم و الطالب ؟؟ شعارنا دائما إلى تعليم أفضل J
|
